суббота, 30 ноября 2019 г.

Семинар для педагогов-психологов

            

         Здравствуйте читатели моего блога!
Хочу поделится с вами радостным событием! Я провела первое в своей жизни методическое объединение педагогов-психологов дошкольных образовательных учреждений Петропавловск - Камчатского городского округа.  Я очень  волновалась, но у меня все получилось. Кратко расскажу как проходило данное мероприятие.
Тема нашего семинара «Оригами как метод коррекционно-развивающей работы с дошкольником».  Конечно же в начале была набольшая разминка. Я предложила коллегам упражнение «Путешествие по разным странам». Мы приветствовали друг друга так, как это принято в Новой Зеландии, на Тибете, в Великобритании, В России, в Японии.
Затем было немного истории возникновения оригами. Рассказ и демонстрация презентации. И мы плавно перешли к практической деятельности. Рассмотрели приемы работы с детьми разного возраста.

Вместе мы изготовили такие поделки как кошка и в жанре оригами-история были изготовлены четырехлистники.
Наш педагог Каширская О.В провела мастер-класс по изготовлению объемного оригами «Цветок Лилии». Коллеги погрузились в процесс.
          
 В конце нашей встречи я попросила коллег оставить отзывы  на четырехлистниках и затем мы собрали из них мандалу.
А после семинара было угощение, наш повар постарался на славу и испек пирожки с яблоками. Все остались довольны!


Читать Дальше »

воскресенье, 17 ноября 2019 г.

Методическая разработка «Пальчиковые шаги»

Методическая разработка «Пальчиковые шаги»
                


Здравствуйте дорогие читатели! Хочу представить вашему вниманию пособие для развития координации движений кистей и пальцев рук «Пальчиковые шаги».
                                     
«Пальчиковые шаги» – это упражнения, направленные на развитие координации движений кистей и пальцев рук. Эти упражнения развивают память, внимание, зрительно-пространственное восприятие, воображение, наблюдательность, готовят руку ребенка к письму.
В пособии представлены варианты работы для левой и правой руки, одновременные движения пальчиками обеих рук. Четверостишия и задания для разных пальчиков. Я распечатала задания, заламинировала, приклеила на дорожки разные предметы: круги, квадраты, треугольники, пушистые шарики, камешки. Геометрические фигуры объёмные, деревянные, очень приятные на ощупь. В задании я заменяю слово «кружочки» на соответствующую фигуру. И у меня получилось многофункциональное методическое пособие, которое я применяю с детьми разного возраста в зависимости от того какую цель мы ставим.
Для работы с детьми 1 младшей группы я использую принцип «рука в руке». Цель занятия:
– развитие мелкой моторики;
– знакомство с пальчиками:
– знакомство с тактильными ощущениями.
2 младшая и средняя группа.
Цель занятия:
– закрепление элементарных математических понятий;
– ориентирование относительно лево, право;
– развитие мелкой моторики;
– закрепление знаний о предметах, животных, насекомых.
Старшая и подготовительная группа.
Цель занятия:
– развития внимания;
– зрительно-пространственного восприятия;

– подготовка руки к письму;
– умение выполнять инструкцию взрослого;

– закрепление счета;

– развитие правильной речи.
– звуковой анализ слова.






















Также я использую в конце занятия тактильный мешочек. Дети должны найти те фигуры(предметы) с которыми  мы знакомились на нашем занятии. Буду рада уважаемые коллеги если это пособие поможет вам в работе!
Читать Дальше »

пятница, 8 ноября 2019 г.

Мастер-класс для педагогов «Игры с кинетическим песком»

Здравствуйте дорогие читатели! Хочу представить вашему вниманию мастер- класс, который я недавно провела с педагогами. Хотя кинетический песок появился достаточно давно,  для меня было открытием что некоторые педагоги не знают как его применять. Поэтому было принято решение срочно это исправить.

Задачи: знакомство с кинетическим песком и его свойствами; знакомство педагогов с  играми  и упражнениями  с кинетическим песком по их целевому назначению в образовательной деятельности.

Оборудование и материал: подносы  с кинетическим песком,(по количеству участников) формочки, лопаточки, бусины, небольшие игрушки – звери; информационные  листы с советами по организации работы с кинетическим песком и перечнем возможных игр и упражнений, проектор, ноутбук.

Ход мастер-класса: Уважаемые коллеги! Здравствуйте! Сегодня я хотела бы вас пригласить в занимательный и увлекательный мир.
 Посмотрите, на столах находятся подносы с песком, только не совсем простым, а в новом формате – это кинетический песок. Вы наверняка уже слышали о кинетическом песке. В последнее время он достаточно популярен. Если вы не трогали его, то описать словами его свойства нам будет сложно. Предлагаю познакомится с ним. Скажите какой он ?(мягкий, прохладный, не липнет к рукам и т.д.)
Кинетический может и сохранять форму, и рассыпаться. Оно становится тверже при сжатии, но может «развалиться» под действием силы тяжести. Такой необычный материал отлично подходит для игр и развития малышей. Песок универсален, поэтому и спектр его применения широк.

Игры и упражнения с кинетическим песком позволяют:
- Развить мелкую моторику
- Совершенствовать сенсорное восприятие
- Осуществлять подготовку руки к письму
- Развивать речь
- Развить творческое мышление
- Вовлекать в сюжетно - ролевые игры
-Тренировать внимание
- Расслабляться и успокаиваться

1. Развитие мелкой моторики.
Кинетический песок помогает развитию моторики. Его можно сжимать, прихлопывать, тромбовать. Можно надавливать пальцами, выполнять тычки, защипывать — для развития указательных пальчиков и щипкового захвата.

2. Сенсорное восприятие.
Кинетический песок — идеальный сенсорный материал для детей, Малыши любят все трогать, поэтому с удовольствием играют с песком, мнут его, пропускают сквозь пальцы.

3. Формы.
 С помощью кинетического песка  можно учить формы. Формы вылепить просто, например, с помощью фигурок от игр.

4. Рисование и подготовка руки к письму. Развитие речи.
До того, как ребенок начнет учиться писать ручкой, полезно предоставить ему возможность попробовать рисовать и отрабатывать навыки предварительного письма на различных «сенсорных поверхностях». Кинетический песок идеально подходит для этих целей. Дети могут рисовать пальцами или небольшими «приспособлениями» (счетными палочками, зубочистками, палочками от мороженого, ). Пусть рисуют черточки, каракули, геометрические фигуры.

 5. Развитие творческого мышления.
Кинетический песок — материал, «открытый» для фантазии (то есть нет определенного и единственного способа, как с ним можно играть). Песок развивает в детях творческие способности. У ребенка формируется определенный опыт, он открывает для себя новые и новые цепочки «идея — воплощение, деятельность, двигательная активность — результат». При работе с «открытым материалом» ребенок сначала думает, как именно использовать эту «субстанцию». Потом идет процесс обдумывания плана действий. Ну и самое приятное — получение результата.

Нож.
Простой способ научить ребёнка пользоваться ножом. Представьте, что песок — это сливочное масло или хлеб, и приступайте.  Режется этот волшебный песок просто замечательно! Лучше использовать пластиковый нож.
Вот сколько возможностей открывает игра с кинетическим песком.
Давайте теперь каждый  попробует   создать что ни будь своё. И педагоги начали творить.







Примеры игр с  применением кинетического песка:
1. - Строительство сооружений и создание образов. При помощи форм и инструментов из набора ребенок возводит архитектурные постройки из песка или пробует себя в качестве скульптора.
2. - Игра «Необыкновенные следы». Ребенок ладошками и кулачками надавливает на песок, кончиками пальцев ударяет по его поверхности, перемещает кисти рук в разных направлениях, делает поверхность волнистой, двигает всеми пальцами одновременно – цель, имитация следов животных, пресмыкающихся, птиц и насекомых.
3. - Игра «Найди отличие». Ребенок рисует на поверхности песка любую несложную картинку, затем показывает её взрослому, а сам в это время отворачивается. Взрослый дорисовывает некоторые детали и показывает полученное изображение ребенку. Малыш должен заметить, что изменилось в картинке. Взрослый и ребенок могут в процессе игры меняться ролями.
4. Рисуем на песке. Хорошо прихлопываем песочек, создавая ровную поверхность, вооружаемся палочкой или другим подходящим материалом и начинаем писать или рисовать. Попутно можно устроить развивающее занятие – учим геометрические фигуры (цифры). В игре малыш быстрее их запомнит.
5. Считаем. Во время игр с кинетическим песком, можно заниматься развитием малыша. К примеру еще осваивать счет. Лепим из песка пирожки, зовем гостей – считаем, сколько пришло зверюшек в гости и сколько у нас пирожных. Думаем – хватит ли на всех или нужно приготовить еще?
6. Больше – меньше. Строим башни из песка (можно также строить куличики, формировать шарики разных размеров) и раскладываем их по величине.
7. Длина. Мы лепим несколько гусеничек из песка и определяем, какая длиннее, какая короче. И расставляем их по мере возрастания.
8. Фигуры. Лепим разные фигуры и называем их. Можно так: слепила круг и следом малыш, лепит круг и называет. Далее также с треугольником, квадратом, овалом, прямоугольником. Можно из треугольника и квадрата построить домик.
9. Учимся пользоваться ножом. Из песка формируем колбаску или батон, который предлагаем малышу разрезать с помощью ножа. После того, как малыш разрежет колбаску – посчитайте количество кусочков, которые получились.
10. С помощью кинетического песка можно оборудовать множество интересных игр – например, посадить огород, построить ферму и заселить ее животными.
11. Куличики и формочки. У нас имеется много наборов песочных формочек для игр с песочком, Из кинетического песка куличики лепятся не так, как с «уличным» песком. Если уличный песочек нужно набрать в формочку – утрамбовать и быстро перевернуть. То здесь все намного проще – набранный песочек не нужно утрамбовывать, достаточно лишь аккуратненько срезать излишки с помощью ножичка и перевернуть формочку.
12. Клад. Детям очень нравится играть в «прятки» с кинетическим песком.  Просим детей отвернуться, прячем в песке маленькие игрушки, после чего просим найти их.
13. Грузовик. Человечки из лего-набора загружают с помощью «лопат» (ложечек) полный кузов грузовой машины песка и она отвозит его на место строительства будущего дома.
14. Следы. Разравниваем песочек игрушечной скалочкой, чтобы получилась ровная поверхность. Затем по этой поверхности «ходим» игрушечными зверюшками, ездим машинками и смотрим, какие следы остаются. Можно усложнить правила игры – малыш отворачивается, воспитатель в это время делает отпечаток какой-нибудь игрушкой и просит малыша повернутся. Ребенок изучает след, оставленный на песке и пытается угадать, кому он принадлежит
15. Готовим кушать. Кинетический песок – идеально подходит для ролевых игр в повара. Можно готовить различные угощения для игрушек, раздавать по тарелочкам, «разливать» по кружечкам,
16. нарезать игрушечным ножичком тортики, созданные за пару минут из кинетического песка, кормить гостей. Когда гости наелись – убираем посудку и снова начинаем готовить.
17. Забавные рожицы. Разнообразить игру помогут подручные материалы, такие как пробки от бутылок, пуговицы, зубочистки, с помощью которых можно создавать лицо, животных.
18. Лепим. Из кинетического песка можно также лепить различные фигурки – снеговика, гусеницу, колобка, паровозик, машинку и много других интересных фигурок.
19. Закапывание ручек - еще одно развлечение, которое очень понравится малышам и приведет их в полный восторг.
20. Горка. Формируем из кинетического песка гору, вдоль стен которой делаем неширокие «дорожки» для маленьких мячиков. После чего можно скатывать небольшие шарики по этим спускам. Еще одна интересная игра - звери ходят по дорожкам или машинка съезжает с горки.

Читать Дальше »